FGV · SEADAP · 2022 · pedagogo cns020 · Q35 · Pedagogia e Conhecimentos Pedagógicos · dificil
Segundo Candau (2010), “Nas reflexões da literatura acadêmica, principalmente a partir dos anos 1990, faz-se cada vez mais presente a questão da identidade nacional e da reescrita das histórias do povo negro no Brasil, possibilitando a mobilização do debate sobre a colonialidade do saber, do poder e do ser, pois a história dos negros no Brasil foi invisibilizada na perspectiva da construção de uma nacionalidade em bases eurocêntricas”. Uma pedagogia que propõe a superação dos limites apontados pela autora é a Pedagogia
A) Contemporânea.
B) Libertadora.
C) Integradora.
D) Decolonial.
E) Desconstrutora.
FGV · Camara Municipal de Fortaleza-CE · 2024 · Pedagogo · Q55 · Pedagogia e Conhecimentos Pedagógicos · facil
Avalia se as seguintes afirmativas sobre enfoques teóricos modernos da relação ensino-aprendizagem com as respectivas apresentações por meio de esquema didático estão corretas.
I. Comportamentalismo: o aprendizado é controlado por suas
consequências, na relação estímulo-resposta ao ensino.
II. Cognitivismo: o conhecimento é construído e tem um de seus
conceitos chaves a estruturação de modelos mentais como construção pessoal do estudante.
III. Humanismo: atribui ênfase ao indivíduo e preocupa-se com a
relação pensamento, sentimento e ação. O ensino é centrado no aluno Está correto o que se afirma em
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
FGV · SEADAP · 2022 · pedagogo cns020 · Q57 · Pedagogia e Conhecimentos Pedagógicos · media
Vygotsky, um autor que merece destaque pela construção de uma nova compreensão dos processos de aprendizagem, trouxe o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), um conceito central na Psicologia sociocultural ou sócio-histórica. A ZDP é fundamentalmente descrita como
A) a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas autonomamente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis a partir da mediação de outros.
B) a distância entre o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela capacidade de resolver tarefas mediadas, e o nível de desenvolvimento distal, determinado por desempenhos atingidos pelo treino.
C) a distância entre a capacidade de resolver problemas e o desempenho apresentado em situações concretas.
D) a zona intermediária entre capacidade e desempenho, em processos de solução de problemas.
E) a zona de aproximação entre desempenho potencial e desempenho consumado, em processos de solução de problemas.