AOCP · IFPB · 2025 · Técnico em Assuntos Educacionais - JOÃO PESSOA/PB · Q43 · Pedagogia e Conhecimentos Pedagógicos · media
Durante uma reunião pedagógica, em que professores de diferentes disciplinas apresentam planos de aula distintos com objetivos específicos e demonstram dúvidas na articulação de suas ações, o técnico em assuntos educacionais é convidado a colaborar com a equipe docente na elaboração de um projeto interdisciplinar voltado à sustentabilidade e à cidadania. Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a atitude mais adequada do técnico, considerando os princípios da organização do trabalho pedagógico e as concepções de interdisciplinaridade.
A) Orientar cada docente a manter suas atividades individualmente, respeitando as especificidades disciplinares, para evitar conflitos metodológicos e preservar a autonomia de cada área do conhecimento.
B) Propor que os professores definam um tema comum, o que evita a necessidade de integração entre as áreas, já que a interdisciplinaridade pode ocorrer pela igualdade temática.
C) Sugerir que os docentes elaborem ações conjuntas com base em objetivos e competências compartilhadas, articulando conteúdos e métodos de forma cooperativa, produzindo integração temática.
D) Recomendar que o projeto seja dividido por áreas, cabendo ao técnico sistematizar os resultados educacionais em um relatório, sem interferência no planejamento coletivo dos professores.
E) Indicar que cada professor desenvolva seu plano de ensino normalmente e posteriormente reúna os resultados ao final do período, caracterizando um trabalho multidisciplinar e institucional.
AOCP · IFCE · 2026 · Pedagogo-Área · Q54 · Pedagogia e Conhecimentos Pedagógicos · media
Em uma escola de ensino médio, os estudantes solicitaram a criação de um espaço permanente de diálogo para discutir temas relacionados ao currículo, à convivência escolar e às atividades culturais. Parte da equipe docente argumenta que tais discussões podem comprometer o cumprimento do planejamento pedagógico e defende que as decisões permaneçam restritas à equipe gestora. Nessa situação, considerando a atuação do pedagogo responsável pela coordenação pedagógica, qual encaminhamento ele deve seguir que está mais alinhado aos princípios da gestão democrática e ao fortalecimento do protagonismo juvenil?
A) Indeferir a solicitação estudantil, priorizando o cumprimento integral do planejamento previamente definido.
B) Autorizar a criação do espaço apenas para tratar de atividades extracurriculares, sem interface com questões pedagógicas.
C) Organizar, em articulação com a gestão e o corpo docente, espaço institucional de participação estudantil, integrando-o aos processos de reflexão sobre o cotidiano escolar.
D) Encaminhar a demanda exclusivamente à direção, sem mediação pedagógica.
E) Permitir reuniões estudantis autônomas, sem acompanhamento institucional, a fim de evitar interferência pedagógica.
AOCP · IFPB · 2025 · Pedagogo - JOÃO PESSOA/PB · Q41 · Pedagogia e Conhecimentos Pedagógicos · media
Em relação à alfabetização e ao letramento, previstos na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O documento propõe que o processo de alfabetização ocorra por meio do desenvolvimento da consciência fonológica.
II. A alfabetização é caracterizada por exercícios previamente organizados e por métodos de ensino diferentes.
III. Na alfabetização, o estudante deve ser capaz de perceber e refletir sobre a sílaba em suas diferentes formas, reconhecendo-a como unidade sonora relacionada à representação escrita.
IV. As práticas de letramento designadas às crianças devem priorizar a decodificação, a interpretação e os grafemas.
A) Apenas II e III.
B) Apenas I e IV.
C) Apenas I e III.
D) Apenas I, II e IV.
E) Apenas I, III e IV.